本報訊(記者翁曉波)不同年齡階段的學生是如何看待老師的優點的呢?寒假前夕,武昌積玉橋學校組織全校小學和初中的969位學生,開展了一次《我也來賞識老師》的調查,結果顯示:在小學固態硬碟安裝低年級的孩子眼裡,“漂亮”就是優點;在小學高年級孩子眼裡,“幽默”就是優點;在初中生眼裡,“負責任”則是優點。
  “平時都是老師在評價學生的優點,在學生的心裡,老師有沒有優點?”校長祝正洲說,這份表格每位學生九份民宿都要填寫,每個老師都要被“評價”。此舉目的是讓老師看到自己在學生心目中,是個什麼形象、優點在哪裡,以便今後更好的工作。
  記者通過整理其中的百餘份調查表,發現了一個規律:當鋪小學低年級的孩子,在寫老師的優點時,往往會寫:“她很漂亮”、“她很美麗”。而小學高年級的孩子,則寫的是“她很幽默”、“她很親切”等。該校六(2)班的張子萱寫科學課張老師的優點是“幽默”;寫英語殷老師的是“她講課很有趣”。
  至於初中低年級的孩子,他們眼中老師的優化療飲食輔助點則是“負責任”。八(2)班的龍香凝對語文老師桂玉萍的評價是:“公正,用真誠對待每一位學生。”評價數學老師吳秀珠是“有耐心,有責任感,真誠喜歡每一位學生。會喜歡每一位學生的優點。”
  而中學高年級的學生則對老師的優點大多數不願意多寫,原因是孩子大了,不願意配合調查,還有一個重要原因是中考壓力大,不想透露心西裝中想法。
  看到孩子們填寫的調查表後,語文老師高歡深有感觸。他說調查的結果是和孩子們的年齡特征相符合的。老師在平時的教學以及和學生的相處過程中,也應該根據這些特點,做出適當的調整。  (原標題:小學生說“漂亮” 中學生說“責任”)
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